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Vejer de la Frontera, Cádiz, España
Finanziato il 16 / 07 / 2021
Co-finanziato
Ottenuto
$ 4,285
Minimo
$ 3,161
Ottimo
$ 9,372
56 Co-finanziatori
Collaborando $ 11
Agradecimiento personalizado

Agradeceremos tu colaboración a través de un email personal y de nuestras redes sociales.

> 02 Co-finanziatori
Collaborando $ 23
Mural de agradecimiento

Agradeceremos tu colaboración a través de un email personal, de nuestras redes sociales y tu nombre aparecerá en un mural que harán las niñas y niños en Jandita.

> 09 Co-finanziatori
Collaborando $ 34
Detalle pintado a mano

Agradeceremos tu colaboración a través de un email personal, de nuestras redes sociales y tu nombre aparecerá en un mural que harán las niñas y niños en Jandita.

Te enviaremos un regalito hecho por las niñas y niños de Jandita.

> 09 Co-finanziatori
Collaborando $ 45
Una invitación para la próxima fiesta de Jandita

Agradeceremos tu colaboración a través de un email personal, de nuestras redes sociales y tu nombre aparecerá en un mural que harán las niñas y niños en Jandita.

Te enviaremos una invitación para que disfrutes de la próxima fiesta que organicemos en Jandita.

> 01 Co-finanziatori
Collaborando $ 56
Dos invitaciones para la próxima fiesta de Jandita

Agradeceremos tu colaboración a través de un email personal, de nuestras redes sociales y tu nombre aparecerá en un mural que harán las niñas y niños en Jandita.

Te enviaremos dos invitaciones para que disfrutes de la próxima fiesta que organicemos en Jandita.

> 05 Co-finanziatori
Collaborando $ 90
Material Montessori imprimible y plastificable

Agradeceremos tu colaboración a través de un email personal, de nuestras redes sociales y tu nombre aparecerá en un mural que harán las niñas y niños en Jandita.

Te enviaremos dos invitaciones para que disfrutes de la próxima fiesta que organicemos en Jandita.

Te enviaremos un archivo al email con material Montessori imprimible y plastificable para usar en casa.

> 03 Co-finanziatori
Collaborando $ 141
Documental sobre el proyecto

Agradeceremos tu colaboración a través de un email personal, de nuestras redes sociales y tu nombre aparecerá en un mural que harán las niñas y niños en Jandita.

Te enviaremos dos invitaciones para que disfrutes de la próxima fiesta que organicemos en Jandita.

Te enviaremos un archivo al email con material Montessori imprimible y plastificable para usar en casa.

Te enviaremos el documental que se está grabando actualmente en la escuela.

> 05 Co-finanziatori

Su questo progetto

Necesitamos tu ayuda para adquirir material educativo y ampliar nuestro espacio de educación activa y respetuosa
Materiale Minimo Ottimo
Lona para la yurta
Contamos con una Yurta que no podemos usar porque necesita algunos arreglos. Hay que ponerle una lona nueva y evitar así que entre agua con las lluvias. De esta manera podremos contar con un espacio más para acoger a nuevas familias. El trabajo para montarla lo ofrecen las familias que forman Jandita, reduciéndose bastante el coste.
$ 903
Mobiliario para la Yurta
Para acondicionar la Yurta necesitamos adquirir mobiliario como estanterías, mesas, sillas... De esta manera contaremos con un nuevo espacio diferenciado donde realizar las actividades del grupo.
$ 565
Material educativo Montessori
Para acondicionar los nuevos espacios y dar cabida a más personas en el proyecto, necesitamos ampliar el material que tenemos. En Jandita utilizamos material Montessori para desarrollar el conocimiento y el pensamiento abstracto de las personas y acompañar su proceso de aprendizaje a través de la manipulación, los sentidos, la experimentación, el juego, teniendo en cuenta las necesidades de cada una de ellas, de forma progresiva y utilizando materiales hechos con materiales naturales.
$ 1,694
Infrastruttura Minimo Ottimo
Ampliación del Almasaurio de 25 m² a 50 m²
Con el mismo fin surge la necesidad de ampliar uno de los dos espacios con los que contamos para acompañar el proceso de aprendizaje de las niñas y niños. Es una casita de madera diáfana que mide 25 m² y que queremos ampliar a 50 m² para mejorar la calidad del espacio dado el número de personas que conforman el proyecto y para poder ofrecer a más familias el acceso al mismo.
$ 6,210
Totale $ 3,161 $ 9,372
Imprescindibile
Aggiuntivo

Informazione generale

Jandita está formado por un grupo de familias de diferentes procedencias y ocupaciones pero con visiones y valores comunes, que nos hemos unido con mucha ilusión y energía para la creación de un espacio educativo activo, rural y respetuoso para niñas y niños.

Queremos ampliar nuestro espacio para acoger a nuevas familias y hacer más grande nuestro proyecto de educación activa, dando la oportunidad a más familias de elegir una educación respetuosa para sus hijas e hijos y contribuir así a hacer más amable el mundo en el que vivimos.

Sabemos que los primeros años de crecimiento son fundamentales porque sientan las bases para su futuro desarrollo, por eso:

  • Abogamos por el aprendizaje a través de la EXPERIENCIA y del DESCUBRIMIENTO personal: factores que determinan un desarrollo cognitivo, afectivo-emocional y social adecuado de los niños y niñas.

  • Entendemos la educación como un acompañamiento al proceso de aprendizaje de nuestras hijas e hijos basado en el RESPETO y la CONFIANZA en sus capacidades.

  • Nuestra imagen del niño y de la niña es la de un SER VALIOSO, con potencial, activo, en movimiento, curioso, que tiende al otro, deseoso de crecer y de conocer. Es el investigador por excelencia, capaz de investigar y de interpretar. Es portador de futuro, pero ya es en el presente y tiene el DERECHO democrático a SER ESCUCHADO Y RECONOCIDO.

NUESTROS PILARES

· AMOR: Creemos en que los procesos de crecimiento se dan por la influencia del amor. Es la fuerza que hace posible la evolución. "Amar es respetar los procesos vitales de las personas".

· SEGURIDAD Y CONFIANZA: "Respetar la manera de interactuar con el entorno es la mejor manera de dar seguridad"

· RESPETO: Permitimos que las necesidades de todas las personas se manifiesten y buscamos la manera de cubrirlas en su totalidad.

· LIBERTAD: "Posibilidad de ser nosotras mismas. Para eso necesitamos estar conectadas, por lo que es básico tener la posibilidad de decidir".

· AUTONOMÍA: "Somos sistemas autónomos capaces de crear nuestras propias estructuras y de forma progresiva se produce el desarrollo motriz, cognitivo, emocional, social y los sentidos".

. RESPONSABLIDAD Y COMPROMISO: Creemos en la importancia de generar responsabilidad y compromiso consigo mismo, con los demás, con los espacios y materiales adecuándonos al momento de desarrollo evolutivo de cada niña y niño.

Descrizione del progetto. Caratteristiche, punti di forza e peculiarità.

Desde el nacimiento del proyecto hace 8 años estamos constituidos como una ASOCIACIÓN PEDAGÓGICO-CULTURAL.

¿QUÉ SIGNIFICA ESTO?

Que nos autogestionamos:

  • Las familias nos encargamos de todos los aspectos organizativos y de gestión.
  • Elaboramos con nuestras manos el mobiliario y materiales necesarios.

¿CÓMO FINANCIAMOS EL PROYECTO?

Desde su creación hasta el momento, los costes y desarrollo del proyecto han sido sufragados con las cuotas, el trabajo e implicación de las familias y alguna ayuda puntual.

Durante todos estos años las familias que conformamos Jandita hemos dado lo máximo de nosotras para gestar, alumbrar y apoyar el crecimiento y asentamiento del proyecto. Seguimos cada día con ilusión y energía aportando nuestro trabajo, tiempo y dinero para que el proyecto siga creciendo y mejorando, pero están surgiendo algunas necesidades que requieren de una mayor inversión económica.

Actualmente dado el número de personas que conforman el proyecto y para poder abrirlo a nuevas familias, surge la necesidad de dotarnos de nuevos medios: necesitamos ampliar los espacios en los que se desarrollan las actividades para seguir creciendo y ofrecer un lugar que permita su desarrollo en las condiciones más óptimas para su aprendizaje. También necesitamos adquirir mobiliario y material educativo para la etapa infantil, favoreciendo así el aprendizaje y la dotación de los nuevos espacios.

Por todo ello y con el objetivo de poder seguir ofreciendo esta oportunidad de una educación diferente, respetuosa y holística en el territorio de La Janda, solicitamos tu colaboración.

¿CUALES SON NUESTROS FINES?

  • La creación de un espacio lúdico-educativo-cultural para la formación y el desarrollo de las hijas e hijos de las personas socias, utilizando recursos pedagógicos inspirados fundamentalmente en el sistema Montessori, con aportación de otros sistemas.

  • Defender el derecho de las familias a educar libremente a sus hijas e hijos de forma plena y consciente y a crear proyectos educativos autogestionados.

  • La formación de las madres y padres para educar a sus hijos e hijas, entendiendo la educación de forma integral y con especial atención a la pedagogía Montessori y otras escuelas pedagógicas.

  • Mantener contacto con otros grupos y proyectos afines.

  • Promover otra manera de educación y ser.

¿QUÉ OFRECEMOS?

  • Un espacio que permita responder a las necesidades de cada niña y niño respetando el proceso de su desarrollo individual y tomando en cuenta todos los aspectos de su ser (físico, emocional, intelectual, social). En el que se promuevan y fomenten valores ecológicos, democráticos, humanistas, de convivencia, justicia, tolerancia … fomentando el respeto a una misma, a las demás personas y al medio. Y un espacio Seguro y adaptado a los niños y niñas. Con espacio para su expansión y desarrollo.

  • Ambientes preparados y seguros: Entendemos con esto un espacio cuidadosamente organizado para que las personas se muevan con libertad de una manera autónoma y auto-dirigida, un ambiente adecuado a las necesidades de su desarrollo que cubra aspectos sociales, emocionales e intelectuales y donde su aprendizaje venga dado desde dentro hacia afuera.

Junto al ambiente físico preparado, se les ofrece también un entorno preparado de acompañamiento para que se sientan amadas y respetadas, un ambiente donde las personas son miradas amorosamente, son cuidadas, acogidas y sobretodo donde existe un marco suficientemente preparado como para que cada cual, en la medida de sus posibilidades, pueda ir escogiendo qué quiere hacer, dónde, a qué y con quién quiere relacionarse y sobretodo pueda expresar sus emociones y necesidades en todo momento.

Comunicación y escucha activa: Acompañamos para fomentar una comunicación que nos ayude a conectar con nosotras mismas y con las demás personas de una manera armoniosa y sincera; para observar las acciones que nos están afectando, a conectar con los sentimientos producidos por dichas acciones; para descubrir las necesidades que hay detrás de esos sentimientos y plantear nuestras demandas de forma positiva.

A su vez, fomentar también una escucha que nos permita ponernos en la piel de la otra persona y entender sus motivos; escuchar los sentimientos y comprender los diferentes niveles desde los que se expresan, tanto lo que se dice con palabras como lo que no, pero que está igualmente presente; detectar las emociones que se encuentran en el discurso de la otra persona, profundizando en su comprensión y aceptando los diferentes puntos de vista desde el respeto; escuchar desde la empatía evitando los juicios de valor y evaluaciones que pudieran surgir.

Respeto a los tiempos y a los ritmos: Respetar los tiempos de los niños y niñas, sus procesos de crecimiento, su evolución natural, la etapa de desarrollo en la que se encuentran, sus intereses en cada momento.

El tiempo o ritmo es aquel momento que se toman para adquirir un nuevo conocimiento, para realizar una tarea, para interactuar con el mundo, para percibir la realidad, para reafirmar un aprendizaje ya adquirido...

Generalmente el concepto de tiempo de una niña o niño es totalmente diferente al del mundo adulto, cuando una niña o un niño realiza una acción todos sus sentidos, atención, concentración, emociones, están puesto en ese momento, se establece una conexión con su yo interno; es un disfrute del "aquí y ahora", una toma de consciencia del momento que están viviendo que, a veces, sumidas en nuestro "mundo adulto de prisas", nos cuesta entender y respetar. Si nos acercamos a sus actitudes vitales es probable que con el tiempo tomemos en cuenta muchas cosas que se nos habían vuelto tan habituales que ya ni siquiera percibíamos y que podremos palpar como algo nuevo. Este cambio de visión ayudará también a desarrollar un ambiente y relaciones más relajados para que el desarrollo de las niñas y niños, dependiendo este desarrollo del entorno que le ofrecemos, pueda desplegar todo su potencial.

Relación y coherencia familia-escuela: En “Jandita” vemos esencial y fundamental que la relación familia-escuela sea una relación basada en la comunicación, en la confianza y en el apoyo mutuo para que el acompañamiento de los niños y niñas, sea lo más respetuoso y fluido posible.

Desde el equipo pedagógico necesitamos colaboración en un proceso y en un proyecto del que todas las personas formamos parte y un trabajo personal de apertura a lo nuevo y/o a lo desconocido.

Equilibrio entre materiales estructurados y no estructurados: Ofrecemos un equilibrio entre materiales estructurados, aquellos que han sido elaborados con una finalidad concreta de aprendizaje; y materiales no estructurados, los cuales estimulan el pensamiento creativo. Este tipo de objetos no tienen una función ni finalidad concreta, es la niña o el niño quien se la da si lo desea. Se adaptan a su etapa evolutiva: al no tener una finalidad concreta se adaptarán al desarrollo y los intereses de cada persona. Ofrece a su vez grandes posibilidades para que cada una de ellas investigue por sí misma, desde su propio interés y curiosidad naturales.

Consciencia y presencia: La presencia es la consciencia de nosotras mismas, de nuestras emociones, de nuestro cuerpo, de nuestros pensamientos. A partir de estar centradas en nosotras, puedo percibir a las otras personas desde allí.

Esta consciencia de nosotras nos permite estar disponible emocionalmente para la otra persona; nos permite desarrollar la escucha en el sentido más amplio.

Motivazione e a chi si dirige il progetto

Nuestro principal motor es comprender, respetar y potenciar el desarrollo integral de las personas a las que acompañamos en sus procesos de vida. Estamos abiertas a diferentes influencias afines a nuestra filosofía y maneras de entender la educación y compartimos rasgos comunes con otras pedagogías, pensamientos y líneas educativas.

Entre nuestras inspiraciones destacan las investigaciones de Rebeca y Mauricio Wild, impulsores de la Escuela Activa. Otras de nuestras influencias vienen de Montessori, Pestalozzi, Waldorf, Piaget, Reggio Emilia, Pedagogía Libertaria o Escuelas democráticas. También incorporamos en nuestra manera de trabajar la comunicación no violenta, conceptos de educación creadora, psicomotricidad relacional y la filosofía de psicoterapias como la Pedagogía Sistémica, Gestalt, o Mindfulness.

Esperienza previa e team

Otro pilar importante del proyecto son las personas que acompañan a las niñas y niños, y que os presentamos a continuación.

Patri: Acompañar es estar presente en el momento, cercana en cuerpo y alma a las personas, atendiendo desde el amor, seguridad, calma y la confianza para poder así compartir procesos de vida que ayudan al crecimiento y desarrollo de seres íntegros capaces de decidir por sí mismos.
Maestra y psicopedagoga, instructora de mindfulness ,formada en diferentes pedagogías vivas y activas que tienen como base la curiosidad, el respeto, humor, la comunicación y escucha respetuosa, en continua formación y práctica en yoga, disciplina positiva, gestión emocional y expresión corporal. Apasionada del trabajo con la feminidad Sagrada y consciente, del crear, bailar y viajar.

María: Acompañar es poner intención, atención, aprender, confiar, buscar y conectar. Acompañar significa acercarme a mí misma, a otras personas y a la creación de un mundo más consciente y cuidadoso. Acompañar es educación y la educación es una actitud de vida.
Maestra de educación infantil formándose como Psicoterapeuta Gestalt y en continua formación sobre enfoques alternativos de educación y maneras de contribuir a la mejora de las relaciones con el entorno y con nosotras/os mismas/os. Amante de la música, la expresión artística y el auto-conocimiento.

Patri: Acompañar es cuidado y presencia; es escucha y mirada a mí misma y a las demás personas; es apertura y aprendizaje. Acompañar a las personas y a sus procesos desde el amor y el respeto es cuidar la semilla del cambio hacia un mundo más amoroso y respetuoso.
Licenciada en Filología Inglesa y educadora de Disciplina Positiva para Familias; con formación en Pedagogía Activa, Montessori y Waldorf.
Me encuentro y me siento en continua formación y en el camino del constante aprendizaje y el crecimiento personal.

Impegno sociale